12月12日，沈阳晚报家教有法栏目收到读者王先生的求助信。王先生是4岁男孩的爸爸，一家三口住在铁西区刚买没几年的90多平方米的房子里。可是最近王先生的妻子说，孩子的玩具实在太多了，根本装不下，想换一个大房子。王先生觉得妻子的做法太冲动，另外妻子在给孩子买玩具上也有问题，明知道给孩子买太多玩具不好，还是不受控制地给孩子买。王先生的困惑是：家里的玩具真的是越多越好吗？妈妈控制不住给孩子买玩具是什么心理？
王先生说，妻子太顺着孩子了，自从有了娃，妻子对孩子的要求几乎全部满足，尤其是孩子对玩具的需求。
开始的时候，王先生家里有个儿童房，专门用来存放孩子的玩具，几个大箱子摞在一起高高地立着，里面全是花花绿绿的玩具。孩子到了4岁之后玩具变大了，汽车、游戏机……儿童房不够装了，妻子又把家里客厅堆满了。
王先生因为此事和妻子争论过，妻子也多次表示以后不买了，可是孩子一到商场，看到新的玩具，妻子还是控制不住地买买买。
记者在调查中发现，80%的家长都有买玩具的烦恼。“自从有了娃，我们自己的东西总是能少就少，家里大部分都成了孩子的领地。我去过很多朋友家，几乎家家是这样。”“房子大的专门开辟一个儿童房，小的也会开辟一个角落专门囤玩具。”很多家长这样说。
关于给孩子买玩具这件事，中国玩具和婴童用品协会曾对全国近两万名消费者进行了问卷调查。
据统计，2018年中国0—14岁少年儿童人均玩具消费金额达299.5元，同比增长8.2%。66%的受访者表示，下一年还会继续增加孩子玩具的消费支出。大多数父母虽然嘴上抱怨，但仍然用实际行动支持着孩子对玩具的渴望。
首先，不利于培养孩子的创新意识。现在的玩具制作精美，充电的、遥控的、手动的五花八门，这些先进的“成品”一定程度上限制了孩子的想象、导致他们不会动脑去开发玩具的多种功能，从而不利于培养孩子的创新能力。其次，不利于培养孩子的专注力。孩子的玩具越多，可选择的越多。这就导致他们在每件玩具上停留的时间都不会太长。最后，不利于培养孩子延迟满足的能力。对孩子有求必应的结果是孩子缺乏自律意识，不知道要等待、要自我控制，不利于培养他们的延迟满足能力。3岁以前的孩子，要尽量少玩电子产品和电子玩具。
1.象征或假想游戏的玩具。比如布娃娃、小汽车、动物玩偶、厨具餐具等玩具，能让孩子在角色扮演、过家家的游戏中实现象征性思维、社会情感等能力的锻炼。
2.促进精细动作发育的玩具。比如积木、拼图等拼装类玩具，孩子自己动手操作琢磨，还有助于理解简单的空间和数学问题。
3.艺术类玩具。比如黏土、颜料、蜡笔、沙锤等，最能发挥想象力和创造性了。
4.语言或者概念类玩具。比如绘本图书、纸牌、下棋、桌游等，可以很好地锻炼孩子的逻辑思维和情绪发展的能力。
5.促进大运动发展的玩具。比如球类、三轮车、推拉玩具等，及早帮孩子树立规则意识和协作意识。
周永梅认为，对玩具应作广义理解，不要局限于街上、店里卖的商品，凡是孩子可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以作为孩子的玩具。
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