近日，广东佛山南海警方接到一位母亲报警称，7岁女儿在商场偷了东西。一开始无论女孩妈妈和店员怎么问，小女孩就是不肯承认。妈妈于是想到了报警，给女儿一个教训。在民警劝说教育下，小女孩终于承认，看到小玩具很漂亮，但也知道自己家里条件不好，不好意思向妈妈开口要钱，一时没忍住就偷拿了几个。事后，女孩妈妈按商品原价进行了赔偿。
7岁的女孩，心智发育尚不成熟，对犯罪、坐牢之类的概念，更是“只知其名、不知其义”。这种情况下，采用报警这种极端的方法，会有两种可能。
第一种，孩子的抗逆性强，对“警察来抓自己”不会产生心理阴影，反而更加坚定了规则意识，知道拿别人的东西需要承担后果。
第二种，也是更大的可能（因为我们无法对一个7岁孩子的抗逆性有太高的预期），就是这种事情会带来强大的心理阴影，孩子对警察的恐惧从此远远大于偷东西带来的恐惧心理，从此产生一种有些不可理喻却常见的心理——她可能会认为，偷东西如果不被人抓住，就没事；自己“出事”，是因为被抓住了。
后面这种奇怪的心理，和某些孩子挨打之后的心理状态，十分类似。按道理讲，被打之后，他应该感到很难过，但事实上，有一部分孩子挨打之后，却有点幸灾乐祸，庆幸自己“又逃过一劫”“你总算没打死我”。
下一次，他还会无意识地“找茬”和家长作对，每把父母刺激到暴怒，他内心都会有一种满足感——这个家庭成员的情绪，完全取决于我，我是主宰者。
表面上他是被打者，但在内心，他认为自己是主导者。这不是阿Q精神，是一种真实存在的叛逆心理。
这个7岁的小女孩，一旦属于后者，家长又不能及时进行心理辅导，将来出现其他问题的概率很高。
我真心地希望，那些动辄用“报警”这种简单粗暴态度对待孩子的家长，能看到这篇文章。这种行径，如果不是顾忌我作为“砖家”的面子，早就破口大骂了。作为家长，你们太不合格了；错误的做法，竟然有人表扬、有人模仿，更是匪夷所思。
这种偷拿东西的行为，最广泛出现的时间段，是两三岁左右。这个时候，家长就要注意纠正，而不是等到孩子长大。
这个年龄段，孩子对“物品（玩具）归属”没有清晰的概念，而且这又是一个特别喜欢探索世界的时期；探索世界的方法之一，跟英法扩张殖民地一样，是占有。
所以才叫“恐怖的两岁”。他不明白“布娃娃是小明的”的真实含义（只是字面上理解），即便家长拼命解释，他看到喜欢的玩具，一定也会抢过来（只要有能力）。
这个时候不好讲道理，讲了他也不听、也不懂，但可以通过“同理心”的方式来说服，比如说：“你要这个玩具，小明会很伤心，会哭。”
如果这个走不通，就转移注意力，给他一个别的玩具。如果实在没有办法，那我也没有办法了，因为两三岁的孩子是“最让专家、家长没有办法”的年纪，天王老子来了也不行。
稍大一点，五六岁的时候，他们对“物质所有权”的概念多少有点理解了，就好办点了。到了商场，他们看到自己喜欢的东西，不管家里有没有、有多少，不管爸妈有没有钱，一定会要的。
“你拿了别人的东西，商场的阿姨会很伤心，会被扣钱的。说不定她本来希望发了工资给孩子买玩具，可是被扣了钱，她就没钱买玩具了，她的儿子也会很失望、很伤心。”
家长可以自己想象一个故事，让孩子充分理解“被偷的商场阿姨”的心情，增强同理心。
孩子一哭二闹，三下五除二，家长缴械投降，毕竟多数家长不习惯因为孩子让自己成为超市舞台的焦点。
自己没钱怎么办？爸爸妈妈给你贷款，分期归还，你用自己的零花钱归还，或者制定一个计划，帮妈妈做家务，给你付费。
这正是培养孩子“延迟满足感”的极好时刻。他有一个强烈的期待，不管这件东西他玩几天、家里多不多，只要他花自己的钱，干嘛不买给他？
如果他感到代价太大，可能就不买了；如果他太想买，就要按父母的规划来，岂不是两全其美的事儿？
第三，如消息中所说，这个孩子是觉得家里没钱，所以偷拿了。不管这个说法是真是假，的确有孩子是怕花钱所以偷拿东西。
这时候也很简单，告诉他：你这么做，比花钱更可怕；钱可以挣，有些东西，没了就挣不回来了。
如果家中不宽裕，孩子还乱花钱，可以找个合适的时机，带孩子到自己工作的地方看看，让孩子感受一下家长的辛苦。
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